Coneixements previs: Els propis del nivell escolar

Vinculacio currícular: Cicle superior. Àrees de Música, Diversitat i Convivència, Socials, Tutoria...

Monitoratge: Un dels intèrprets condueix la sessió introduïnt les línies argumentals i activant la participació.

Durada: 50-55 minuts

Competències (Comunicatives, artístiques i culturals)

• Escoltar una orquestra simfònica en directe.
  
• Conèixer el període històric del Classicisme Musical, moment en el que el simfonisme pren cos, amb independència però a la vegada en relació amb les altres audicions orquestrals per a Secundària que tracten del Barroc, el Romanticisme i la música del s.XX.
  
• Conèixer les particularitats històriques i estètiques del Classicisme.
  
• Conèixer els intents d'expressar en música els valors clàssics de ponderació, equilibri, simetria, perfecció...
• Reconèixer el punt d'inflexió entre la Música antigua i la moderna... i les raons per deixar enrere el Barroc.
  
• Veure una orquestra simfònica en acció i adonar-se de la seva disposició, actitud i gaudi.

Explorar i percebre

• L'Orquestra clàssica: paper de cada família orquestral i individualitats.
  
• Els valors del Classicisme sorgits de la Il.lustració: ponderació, equilibri, simetria, perfecció... i com es treslladen a la música amb melodies quadrades, harmonies clares, ritmes continus...
  
• Compositors primordials del Simfonisme clàssic: Mozart, Haydn, Boccherini...

Interpretar i crear

• Interpretació de fragments simfònics on la sonoritat i els valors del classicisme hi quedin clarament exposats.
  
• Explicació del treball temàtic, del desenvolupament d'una idea musical senzilla per a construir-hi una simfonia.
  
• Comparació entre la música del Barroc i la del Classicisme per escoltar i entendre'n les diferències.

Objectius de l'activitat

• Saber assistir a un concert amb bona predisposició i comportament
  
• Valorar la feina d'una orquestra simfònica en tots els estadis necessaris: Tria de repertori, treball individual, treball per seccions, assajos conjunts...
  
• Comprendre la necessitat d'un ordre i disciplina per assolir resultats conjunts.
  
• Comprendre la magnitud artística, social, laboral i humana d'una orquestra simfònica.

Activitats previes a la sessió

• Preparar els alumnes a l'espectacle musical al que van: un concert orquestral en el que s'escoltaran fragments de música simfònica del Classicisme triats amb raons concretes: claredat temàtica, joc de contrastos entre famílies, pregunta-resposta...
  
• Fer entendre que la sessió té dues intencions de pes igualitari: disfrutar de la música simfònica en directe i mirar d'esbrinar, conèixer i entendre al màxim l'època històrica que es presenta.
  
• Emmarcar l'època històrica del Classicisme musical (segona meitat del s.XVIII) i les raons socials per a que s'esdevingui i els fets històrics primordials
  
• Repassar les obres i els compositors més representatius del Classicisme per a un millor aprofitament de la sessió.

Activitats posteriors a la sessió

• Fer un repàs del guió de la sessió: què s'hi ha fet, perquè i amb quina finalitat? En aquesta pàgina hi trobareu la presentació de suport vista en la sessió en directe en format Power point i en Pdf.
• Recordar el repertori escoltat i el motiu d'haver programat cada fragment. Tornar-los a escoltar a classe.
  
• Fer escoltar altres fragments amb característiques semblants d'equilibri, simetria, perfecció formal...
  
• Debatre els valors del Classicisme i la seva vigència actualment.